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历史文化学院学生工作概况

历史文化学院学生工作依据学院培育卓越教师、史学新秀、旅管精英的人才培养目标，以学风建设为重点，重点设计构建“一元三维四段式”学生发展核心素养培育模式，以培养“全面发展的人”为目的，以“正己修身”原则为主导，以专业类别、职业规划和兴趣爱好为三个维度，分意识培育、专业巩固、能力训练、综合提升四个培养阶段，着眼于健全人格和关键能力的塑造，努力实现对学生递进式培养，为学生的终身发展搭石铺路。“一元”是魂，是我们要坚持的；“三维”是纲，是我们要参考的；“四段”是目，是我们要落实的。立德树人，纲举目张。基于上述思路，多年来，学生工作组重点在“变与不变”上下功夫，“不变”是为坚守底线，孕育成熟，“变”是为新益求新，持续发展。

一、思想引领与日常管理：坚持底线守“不变”

一是以立德树人为根本，坚持思想教育的核心地位。重视师德教育，用校友的事迹感染学生；重视品格教育，用革命精神激励学生；重视政治引导，用实际行动鞭策学生。二是以和谐稳定为目的，坚持常规教育的基础地位。推进寝室文化建设，将专业育人与文明修身相结合；落实辅导员谈心谈话制度，将教育管理精准到学生个体；以年级为单位建立协同育人体系，强化考风考纪教育等常规教育。三是以公正严明为原则，坚持评优助贷的“折矩周规”。完善学生工作管理制度建设；严格组织发展秩序；建立 “三向”合一的资助管理体系，在增强学院资助工作的个性化同时提高针对性。

二、学风建设与成长服务：寻找突破谋“新变”

首先，紧抓专业素质培养不放松，搭建科研平台上的上升支点。在建设趋于稳定的科研平台之上构建“借力点”，为学生科研发展提供有力支撑，提早培育学术意识与史学话语体系。其次，紧抓职业技能培训不放松，搭建校内职场上的竞技擂台。提升学生的创新精神、实践能力和职业兴趣，力争与职业领域多点接轨。再次，紧抓就业能力提升不放松，帮助学生锤炼能力，理清专业与职业的关系、成长与就业的关系，搭建求职创业上的成功云梯。

三、组织建设与队伍发展：统筹兼顾求“缓变”

其一，统筹组织机构设置，重视学生干部队伍培养，全面提升学生骨干整体实力，打造务实强干的学生干部队伍；强化团组织建设，深入推进“青史书院”团学工作体系落实，发挥团组织引导和服务青年的职能。其二，顶层设计与个体创新兼顾，建立年级培养的“嵌套模式”。在学院全局性学生培养体系下，鼓励辅导员个人创新，在年级内部建立具有年级特色的“嵌套体系”，深化“四段”式阶梯培养；加强辅导员微信公众号建设，营造年级培养的和谐氛围；支持学生“混级”互动，发挥朋辈影响的作用，促进学生共同成长。其三，预留个性化发展空间，打造踏实进取的政工干部队伍。尊重学工组成员个人发展意愿，提倡团结互助，多元提升；正视学工队伍结构特点，加强对辅导员专业知识、院史院情的考核，提升辅导员业务水平；支持学工组成员参与科研项目与能力培训；鼓励学工组成员配合学校相关部门工作，拓展锻炼空间，迅速提升综合能力。

历经三年多实践检验，学院学生培养取得一定成绩，全院学生累计获校级以上奖励50余项。展望未来，我院学生工作组将继续努力，“深推高走”，将各项工作做深做精，促进学生上游发展，促成品牌活动的校内联合，加大力度推进专业实践，切实发挥历史与旅游专业的普适性功能，为学院“双一流”建设贡献绵薄之力！

王屾

学历

博士研究生

职务

党委副书记兼副院长

职称

办公电话

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电子邮件

学习工作经历

略